Almanya'da eğitim sisteminin ilk basamağı olan kreşlerde yaşanan eşitsizlik, akademik bir araştırmayla belgelendi. Münih Teknik Üniversitesi, ifo Enstitüsü ve çeşitli ekonomi araştırma merkezlerinin ortaklaşa yürüttüğü çalışma, Türkçe kökenli soyadına sahip ebeveynlerin çocuklarını kreşe yerleştirme sürecinde ciddi zorluklar yaşadığını ortaya koydu. 2021 yılında başlatılan ve 22 binden fazla kreşi kapsayan geniş çaplı inceleme, isimlerin başvuru süreçleri üzerindeki etkisini mercek altına aldı.
Yüzde 20 daha düşük şans
Araştırma kapsamında gönderilen binlerce e-posta üzerinden yapılan analizlerde, Alman soyadı taşıyan ailelerin başvurularına verilen yanıt oranı yüzde 71 seviyesinde kalırken, Türkçe soyadlı ailelerde bu oran yüzde 66'ya geriledi. Daha da çarpıcı olan bulgu ise, Türkçe kökenli ailelere somut bir kreş yeri teklif edilme ihtimalinin, Alman soyadlı ailelere kıyasla yüzde 20 daha düşük olmasıydı. Ebeveynlerin eğitim düzeylerini belirtmeleri dahi bu ayrımcı tutumu değiştirmeye yetmedi.
Eğitimde fırsat eşitsizliği erken başlıyor
Uzmanlar, kreşin bir çocuğun eğitim hayatındaki en kritik ilk adım olduğuna dikkat çekiyor. DZHW uzmanı Frauke Peter, kreşe erişimde yaşanan bu tür eşitsizliklerin, çocuğun ilerleyen yıllardaki akademik başarısını ve üniversiteye kadar uzanan eğitim yolculuğunu olumsuz etkileyebileceği uyarısında bulundu. Araştırma, Almanya'daki eğitim sisteminde köklü bir yapısal sorun olduğuna işaret ediyor.
